Los títeres para fortalecer el ámbito de convivencia en los niños de preparatoria de la unidad educativa Manuel Cabrera Lozano de la ciudad de Loja, en el periodo 2019-2020.

Abstract

El presente trabajo de investigación titulado: LOS TÍTERES PARA FORTALECER EL ÁMBITO DE CONVIVENCIA EN LOS NIÑOS DE PREPARATORIA DE LA UNIDAD EDUCATIVA MANUEL CABRERA LOZANO DE LA CIUDAD DE LOJA, EN EL PERIODO 2019-2020. En el cual se plantea como objetivo general: fortalecer el ámbito de convivencia mediante el uso de títeres de los niños de preparatoria, la investigación tuvo un enfoque cualitativo-cuantitativo. Los métodos utilizados fueron científico, analíticosintético y descriptivo; entre las técnicas e instrumentos estuvieron presentes: la encuesta dirigida a las docentes y la escala de valoración basada en el currículo del nivel preparatoria aplicada a la muestra de 21 niños. De acuerdo a los resultados del pretest se demostró que el 72% se encontraron en el nivel no logrado y en parte para manejar la convivencia dentro del aula. Las maestras encuestadas mencionaron que los títeres son lúdicos y potencian la imaginación de los niños, ayudando a su desarrollo personal y social en el proceso de enseñanza-aprendizaje, para contribuir a la solución del problema observado se elaboró una guía de actividades basada en títeres que permitió fortalecer el ámbito de convivencia, comprobando al término de esta que el 76% de niños elevaron a nivel logrado el ámbito de convivencia. Luego de la intervención con la propuesta alternativa se evidenció que tuvo un impacto positivo en el desarrollo de la convivencia demostrando que el manejo de títeres dentro de aula favorece la comunicación, participación, expresiones, normas de respeto, entre los compañeros y docente.