La gimnasia cerebral para desarrollar la atención en los niños de preparatoria de la unidad educativa “Manuel Ignacio montero Valdivieso” de la ciudad de Loja, en el período 2019-2020.

Abstract

La presente investigación va encaminada a desarrollar la atención en los niños de Preparatoria de la Unidad Educativa “Manuel Ignacio Montero Valdivieso”; teniendo como objetivo general, determinar como la gimnasia cerebral ayuda a desarrollar la atención en los niños de Preparatoria. El diseño de investigación es experimental, los métodos empleados fueron: científico, analítico-sintético, inductivo-deductivo, estadístico- descriptivo; para la obtención de información se entrevistó a la docente de aula, y el Instrumento utilizado fue la Guía de Evaluación para la Atención, la población fue de 52 personas, tomando una muestra no probabilística de 20 niños y 1 docente. Los resultados del diagnóstico de la Atención Global determinaron que un 65% de los estudiantes tuvieron problemas de atención, ubicándose en una escala de severo y crítico, para contribuir al desarrollo de la atención, se aplicó una propuesta alternativa denominada “Atendiendo el mundo a través del movimiento”, basada en actividades de gimnasia cerebral junto con actividades relacionadas a cada tipo de atención, donde los resultados obtenidos demuestran un gran avance, el 65% de los niños no presentan problemas de atención; el 30% presentan un problema atencional leve. Concluyendo que la gimnasia cerebral contribuye significativamente al desarrollo de la atención, la cual es una herramienta metodológica que se debe implementar dentro de las planificaciones pedagógicas.