Arte terapia como estrategia para afrontar las carencias afectivas en los alumnos de quinto año de educación básica paralelo a, de la Unidad Educativa Manuel Cabrera Lozano, 2019-2020

Abstract

Las carencias afectivas son un problema de gran impacto en la sociedad que dejan a su paso consecuencias a corto y largo plazo, es por ello que se planteó la presente investigación titulada: ARTE TERAPIA COMO ESTRATEGIA PARA AFRONTAR LAS CARENCIAS AFECTIVAS EN LOS ALUMNOS DE QUINTO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA PARALELO A, DE LA UNIDAD EDUCATIVA MANUEL CABRERA LOZANO, 2019-2020, cuyo objetivo general fue, aplicar el arte terapia como estrategia para afrontar las carencias afectivas. La presente investigación es de tipo descriptivo, de corte transversal y diseño cuasi experimental, los métodos empleados fueron: el método científico, inductivo, deductivo, analítico y sintético; como instrumento psicológico, se utilizó la Escala de Evaluación del Comportamiento Afectivo para Niños (BARS), la misma que se aplicó a una muestra de 22 niños; los resultados del pretest muestran que en el 23% de la muestra si hay presencia de cariño en su relación familiar, mientras que un 65% manifiesta que en su relación familiar prevalece la hostilidad; posterior a la aplicación de la propuesta de intervención se evidencia, en el postest, que la hostilidad disminuye en un 95%, mientras que el cariño se eleva en un 83%, lo que se logra mediante el uso del coeficiente de correlación lineal de Pearson (r), valores de r=0,36 y r=0,62 respectivamente, es decir una correlación positiva por lo tanto se concluye que las estrategias basadas en arte terapia ayudan a afrontar las carencias afectivas, por ende, es recomendable que la Institución Educativa continúe con la aplicación de este tipo de talleres para apalear la problemática presente en los estudiantes.