Estrategia psicoeducativa para potenciar las habilidades sociales en los estudiantes de décimo año paralelo c, del colegio de bachillerato Beatriz Cueva de Ayora, 2019 - 2020

Abstract

Las habilidades sociales son capacidades especiales requeridas para ejecutar competentemente una tarea de índole interpersonal, siendo conductas necesarias para interactuar y relacionarnos cómodamente de forma positiva y mutuamente satisfactoria, por tal razón la presente tesis titulada ESTRATEGIA PSICOEDUCATIVA PARA POTENCIAR LAS HABILIDADES SOCIALES EN LOS ESTUDIANTES DE DÉCIMO AÑO PARALELO C, DEL COLEGIO DE BACHILLERATO BEATRIZ CUEVA DE AYORA, 2019 – 2020, tiene como objetivo, implementar una estrategia psicoeducativa para potenciar las habilidades sociales en los estudiantes. Apoyada en los métodos: científico, inductivo-deductivo, analítico, sintético, comprensivo, diagnóstico y estadístico, el estudio es de tipo descriptivo, diseño cuasi experimental, de corte transversal, Como instrumento se utilizó la Escala de Habilidades Sociales (EHS) aplicada a 30 estudiantes. Se concluye que la población investigada presenta un déficit en habilidades sociales en su gran mayoría; luego de la intervención Psicoeducativa se alcanza potenciar sus habilidades sociales y se valida la efectividad de la aplicación de la estrategia psicoeducativa basada en un análisis descriptivo de un antes y un después de la aplicación de la propuesta, a través de actividades que fortalecen su comunicación e interacción sana y asertiva dando resultados positivos al finalizar dichos talleres. El resultado más significativo se presenta en el factor de “Defensa de los propios derechos”, ya que en el pretest el 3.9% no se identificaron con este factor y luego de la ejecución de la estrategia psicoeducativa en el postest el 71.3% no se sienten identificados. Para finalizar se recomienda que el departamento de consejería estudiantil (DECE) realice capacitaciones de manejo de habilidades sociales las cuales ayudan en las aulas a dar un mejor aprendizaje a los estudiantes y fomentar una comunicación asertiva entre ellos.