Técnica de pintura mixta para mejorar la creatividad en los niños de preparatoria de la escuela Rosa Josefina Burneo de Burneo de la ciudad de Loja, en el periodo 2019 – 2020

Abstract

La presente tesis titulada: TÉCNICA DE PINTURA MIXTA PARA MEJORAR LA CREATIVIDAD EN LOS NIÑOS DE PREPARATORIA DE LA ESCUELA ROSA JOSEFINA BURNEO DE BURNEO DE LA CIUDAD DE LOJA, EN EL PERIODO 2019 – 2020, se planteó como objetivo general: Identificar si la técnica de pintura mixta ayuda a mejorar la creatividad. Los métodos utilizados fueron el científico, analítico – sintético, descriptivo y estadístico, entre las técnicas e instrumentos aplicados estuvieron: la encuesta a las docentes y el Test de Creatividad de Torrance, la muestra seleccionada fue de 24 niños en la edad de 5 a 6 años y 3 docentes de preparatoria. Los resultados obtenidos en el diagnóstico inicial revelaron que el 67% de niños se encontraban en creatividad baja, el 25% en creatividad media baja, el 5% en creatividad alta y el 3% en creatividad media alta. Por lo tanto se consideró oportuno desarrollar la propuesta alternativa “Niños felices” con la técnica de pintura mixta, con actividades relacionadas directamente con dibujo y pintura, una vez terminada la intervención se aplicó el post test presentando como resultados que el 43% de niños se ubicó en creatividad alta, el 38% en creatividad media alta, el 14% en creatividad media baja y el 5% en creatividad baja; demostrando que la técnica de la pintura mixta favorece el desarrollo creativo, por esto las docentes la deben aplicar en su trabajo diario, con la finalidad de contribuir en el proceso de enseñanza, permitiendo que el niño sea participe y autónomo de su propio aprendizaje