Ansiedad, depresión y rendimiento académico en los estudiantes de la Facultad Jurídica, Social y Administrativa del período abril-septiembre 2019, de la Universidad Nacional de Loja

Abstract

Actualmente, la ansiedad y depresión son un problema de relevancia a nivel global; por ello, resulta imperante el abordar estos síndromes en la población universitaria, dado los pocos estudios existentes. La presente investigación tiene como propósito determinar cuadros de ansiedad y depresión en la población estudiantil de la Facultad Jurídica, Social y Administrativa (FJSA) de la Universidad Nacional de Loja, en el periodo abril-septiembre 2019, e identificar si los niveles de estas, guardan correlación con el rendimiento académico. Para llevar a cabo el presente estudio se utilizó datos de corte trasversal, y se efectuó un análisis de tipo descriptivo y correlacional. La muestra estuvo conformada por 341 estudiantes, distribuidos en los diferentes ciclos de las siete carreras que conforman la FJSA. Para la recolección de la información se utilizó la Escala de Ansiedad de Hamilton, el Inventario de Depresión de Beck-II y el reporte de promedios de los estudiantes. Los resultados indican que, del total de estudiantes, 77.13% de los estudiantes presenta ansiedad; en lo referente a los niveles de depresión, del total de estudiantes, el 37.24% presentan alteración en su estado de ánimo, evidenciado en los niveles que van desde leve perturbación del estado de ánimo hasta depresión extrema. Entre tanto, la correlación de Spearman indica que el nivel de ansiedad moderada guarda correlación positiva con el rendimiento académico “bueno” y “sobresaliente”; mientras que, en lo referente a depresión, el nivel de leve perturbación del estado de ánimo tiene correlación negativa con la categoría de rendimiento académico “bueno”. Palabras clave: Ansiedad, depresión, rendimiento académico, estudiantes universitarios