La comunicación asertiva y su incidencia en la deserción escolar en los alumnos de Básica Superior de la Unidad Educativa "Manuel Ignacio Monteros Valdivieso", sección vespertina del barrio Obrapía, parroquia Sucre, de la ciudad de Loja, periodo académico 2019-2020. Lineamientos alternativos

Abstract

La presente investigación tuvo como principal objetivo evidenciar la incidencia de la comunicación asertiva en la deserción escolar, misma que se ha convertido en una problemática potencial en los sistemas educativos de todo el planeta, primordialmente en los países de tercer mundo, de igual manera dicha investigación hace alusión a un aspecto totalmente social como es la educación, donde se aplicaron instrumentos tales como la encuesta y entrevista para el levantamiento de información misma que dio como resultado una clara presencia de deserción escolar en el lugar de la investigación y en base a lo indicado por parte de docentes, rector y psicólogo educativo una de las posibles soluciones es mejorar la comunicación con los estudiantes, de manera más específica poniendo en práctica la asertividad entre los miembros de la comunidad educativa para poder identificar y tratar a tiempo la problemática mencionada, de forma paralela se requiere del apoyo de los padres de familia y/o representantes para atender a las necesidades de sus representados, y así finalmente establecer lineamientos alternativos que posibilitan una mejor interacción y relación social con los alumnos a través de la comunicación asertiva.