Guía psicoeducativa para potenciar las dimensiones de inteligencia emocional en los estudiantes de octavo año de educación general básica paralelo b de la unidad educativa fiscomisional Mercedes de Jesús Molina, 2018-2019

Abstract

La educación emocional es un proceso educativo, continuo y permanente que tiene por objetivo fomentar el desarrollo emocional, favoreciendo así una educación integral en los escolares. Ante esto se trabajó el tema: GUÍA PSICOEDUCATIVA PARA POTENCIAR LAS DIMENSIONES DE INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LOS ESTUDIANTES DE OCTAVO AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA PARALELO B DE LA UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL MERCEDES DE JESÚS MOLINA; 2018-2019, y el objetivo fue implementar una guía psicoeducativa para potenciar las dimensiones de inteligencia emocional en los estudiantes de Octavo año de Educación Básica paralelo B. Estudio descriptivo, de corte transversal, diseño cuasi-experimental; fundamentado en los método científico, inductivo, deductivo, analítico, sintético; se aplicó la escala Trait Meta-Mood Scale (TMMS-24), en una muestra de 32 estudiantes. Los resultados encontrados (pre-test) reflejan, para el 90,63% manifiestan bajo nivel en la percepción emocional (para identificar y reconocer los sentimientos propios y los demás), en tanto que para el 87,50% expresan bajo nivel en la comprensión de sentimientos (para valorarse uno mismo) y un 84,38% indican bajo nivel en la regulación emocional (para moderar las emociones negativas e intensificando las positivas). Luego de la aplicación de la guía psicoeducativa, son satisfactorios los resultados (pos test), en donde los investigados manifiestan altos niveles en la percepción emocional el 65,63%, para la comprensión de sentimientos el 56,25%, para la regulación emocional el 71,88%; con estos resultados, mediante el modelo estadístico de Pearson (r), se alcanza el valor de r= 0,61(correlación positiva alta) para mejorar la Percepción emocional, se obtiene un valor de r= 0,53 (correlación positiva moderada) en Comprensión de sentimientos y para mejorar la Regulación emocional se alcanza un valor de r= 0,71 (correlación positiva alta). Concluyendo que la Guía Psicoeducativa es válida para potenciar las dimensiones de inteligencia emocional.