Experiencias de aprendizaje para potenciar el rendimiento académico de los niños de preparatoria de la escuela de educación básica municipal Pradera de la cuidad de Loja período 2018-2019

Abstract

La presente investigación titulada: EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE PARA POTENCIAR EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS NIÑOS DE PREPARATORIA DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA MUNICIPAL PRADERA DE LA CUIDAD DE LOJA PERIODO 2018-2019; se elaboró y estructuró de acuerdo al reglamento del Régimen Académico vigente en la Universidad Nacional de Loja. cuyo objetivo general fue: determinar si la aplicación de experiencias de aprendizaje ejerce una influencia significativa en el rendimiento académico de los niños de preparatoria. La población investigada estuvo conformada por 143 individuos tomando una muestra de 23; y 2 docentes. Para realizar el estudio se utilizó los métodos: científico, analítico-sintético, descriptivo, inductivo. Los instrumentos que fueron parte de la recolección de información fueron: ficha de observación y la encuesta a las docentes, cuyos criterios fueron tomados del Currículo de Nivel Inicial del Ministerio de Educación, y el test de la Batería III Woodcock – Muñoz. Los resultados más relevantes demostraron que el 41,28 % de los niños no se encontraban en un nivel acorde para su edad y grado con respecto a sus habilidades cognitivas y destrezas. Luego de aplicar las actividades propuestas en la guía didáctica se logró elevar al 52,28% el número de niños que perfeccionaron considerablemente las habilidades cognitivas. Por lo que se concluye que es necesaria la planificación de experiencias de aprendizaje como herramienta didáctica para potenciar el rendimiento académico, ya que resulta una estrategia útil en el proceso de enseñanza aprendizaje y estas al vivirlas los niños mejoraron sus habilidades cognitivas de manera significativa.