Métodos de enseñanza para fortalecer el aprendizaje de la matemática en los estudiantes del segundo año de bachillerato general unificado de la unidad educativa del milenio El Tambo de la ciudad de Catamayo, año 2019

Abstract

La presente investigación plantea como objetivo general investigar los métodos de enseñanza para fortalecer el aprendizaje de la matemática en los estudiantes del Segundo Año de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa del Milenio El Tambo de la ciudad de Catamayo, periodo 2019-2020. La investigación se valió de métodos y técnicas tales como: el método científico, método inductivo, método deductivo, método analítico y método descriptivo, de técnicas como la encuesta que ayudaron a recopilar datos por medio de un cuestionario, un test que permitió medir el nivel de aprendizaje de los alumnos después de aplicar nuevos métodos de enseñanza, así también la ficha de observación que permitió tener un acercamiento más profundo con el objeto de estudio. Los resultados de la investigación exponen que el método más usado por el docente de la asignatura de matemática es el tradicional, así mismo al aplicar clases con métodos alternativos de enseñanza como Polya, Montessori y Singapur se evidenció una mejoría en su nivel de aprendizaje que pasó de 7,33/10 a 8,32/10 esto según la escala cualitativa de la Reforma Curricular del Ministerio de Educación, alcanzan los aprendizajes requeridos; por los datos antes expuestos se concluye que el docente posee escasos conocimientos sobre métodos alternativos de enseñanza en la asignatura de matemática, por lo que se maneja de una manera rutinaria durante las clases que imparte, causando en sus alumnos desinterés y desmotivación, así mismo los métodos alternativos aplicados fortalecieron notablemente el aprendizaje de la unidad Funciones Trigonométricas, esto en cuanto que se despertó en el estudiante el gusto por la asignatura, orden al realizar ejercicios matemáticos, relación de la matemática con el medio que lo rodea, apropiación del conocimiento; es por ello que se recomienda al docente de la asignatura capacitarse en métodos de enseñanza alternativos para de esta manera fortalecer el aprendizaje de la matemática.