La incidencia del software educativo como medio didáctico en el proceso de enseñanza – aprendizaje de la asignatura de computación en el colegio de bachillerato “Zumbi”, de la provincia de Zamora Chinchipe. Periodo 2014- 2015

Abstract

El presente trabajo se refiere a un estudio sobre LA INCIDENCIA DEL SOFTWARE EDUCATIVO COMO MEDIO DIDÁCTICO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA DE COMPUTACIÓN EN EL COLEGIO DE BACHILLERATO “ZUMBI”, DE LA PROVINCIA DE ZAMORA CHINCHIPE. PERIODO 2014- 2015. Como objetivo general se propuso, realizar un estudio sobre la incidencia del software educativo como medio didáctico en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de computación en el Colegio de Bachillerato “Zumbi”. Los métodos que se utilizaron son: científico, deductivo, inductivo, analítico y modelo estadístico, mismos que sirvieron como un importante soporte metodológico para poder realizar de la mejor manera posible el presente estudio. Para obtener los resultados más sobresalientes se tomó en cuenta al 100% de las docentes de computación y al 35% del total de la población de estudiantes; se utilizaron técnicas e instrumentos tales como: la encuesta y la guía de observación, para conocer criterios de la utilización y manejo del software en la materia de computación y su incidencia dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje. Como conclusión básica se llegó a determinar en un 100% que la utilización del software educativo como medio didáctico en la materia de computación sirve como una importante herramienta auxiliar a los estudiantes, a fin de que desarrolle la creatividad, valores, capacidades e iniciativas, a través de la utilización de la nueva tecnología informática. De la misma manera, se llegó a comprobar en un 100% a través de los resultados obtenidos que el software educativo es necesario como medio didáctico en el proceso de enseñanza aprendizaje.