Las artes plásticas para el desarrollo de la inteligencia espacial en los niños y niñas de preparatoria de la escuela Luis Alfredo Samaniego Arteaga, del cantón Catamayo en el periodo académico 2018-2019

Abstract

La presente tesis titulada: LAS ARTES PLÁSTICAS PARA EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA ESPACIAL EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE PREPARATORIA DE LA ESCUELA LUIS ALFREDO SAMANIEGO ARTEAGA, DEL CANTÓN CATAMAYO EN EL PERIODO ACADÉMICO 2018-2019, el objetivo general fue determinar la influencia de las artes plásticas para el desarrollo de la inteligencia espacial en los niños y niñas de preparatoria; se utilizó los siguientes métodos: el científico, analítico-sintético, estadístico-descriptivo; la muestra fue elegida bajo el criterio de no probabilístico de tipo muestreo consecutivo, entre las técnicas e instrumentos estuvieron presentes: la encuesta dirigida a docentes y padres de familia, el test inteligencia múltiples de Gardner CAST (Test de Juguetes) y el instrumento de observación y evaluación de la inteligencia espacial de Beatriz Brunal Vergara aplicada a 24 estudiantes, que permitió diagnosticar la problemática, identificando que: el 96% de los niños no domina la inteligencia espacial, al identificar los rasgos y referentes conductuales y de aprendizaje de la inteligencia espacial, el 41% se encuentran baja presencia y el 39% en ausencia, es decir el 80% tiene dificultades en la inteligencia espacial; se aplicó la propuesta alternativa “Con mis manitos creativas, aprendo” donde se evaluó las actividades aplicadas evidenciando la eficacia del 75% donde los niños lograron adquirir las destrezas; al aplicar el post test se reflejó cambios significativos, es decir 80% dominaron la inteligencia espacial, donde el 73% presentan rasgos notables en las capacidades espaciales. Se concluye que uso de las artes plásticas permite la adquisición de habilidades y destrezas espaciales, que contribuyen favorablemente al desarrollo de la inteligencia espacial; no se las deben considerar como un lujo adicional, sino un componente fundamental de la educación. Se recomienda a las docentes de preparatoria incluir en las planificaciones curriculares al taller como una herramienta pedagógica cuyas actividades promueven la adquisición de habilidades y destrezas para el desarrollo de inteligencia espacial en los niños.