El método kodaly en el desarrollo musical de los estudiantes de orquesta pedagógica de primer año de educación básica elemental del colegio de artes Salvador Bustamante Celi, periodo 2018 – 2019

Abstract

El propósito de este trabajo es valorar el método Kodaly en el desarrollo musical de los estudiantes de Orquesta Pedagógica, del primer año de educación básica elemental del Colegio de Artes Salvador Bustamante Celi, periodo 2018 – 2019. Mediante un enfoque cualitativo, el presente trabajo se ha realizado en el marco de la línea de investigación cuatro: la práctica instrumental musical en Latinoamérica y su aporte al desarrollo artístico – musical, a través del proyecto uno: Desarrollo de conjuntos instrumentales académicos. Luego de la investigación, hemos podido observar que los docentes de Orquesta Pedagógica trabajan bajo diferentes parámetros, lo que provoca que no todos los alumnos se desarrollen de la misma forma y con miras a alcanzar objetivos comunes. En cuanto al método Kodaly se nota que no es usado de forma correcta, pese a que los docentes tienen un conocimiento teórico del mismo. Por lo antes expuesto se recomienda que los docentes trabajen bajo una metodología que les permita unificar criterios, objetivos y estrategias; así nace, “Pequeña Batuta”, como un texto de apoyo, fundamentado en la metodología propuesta por Zoltán Kodaly, tomando en cuenta varios aspectos del desarrollo musical y evolutivo de los niños, permitiéndoles un aprendizaje secuenciado y significativo.