Using games as a motivational strategy to improve the writing skills among students of first year “b” of bachillerato, afternoon session at unidad educativa Manuel Ignacio Monteros Valdivieso in the city of Loja during the 2018-2019 school year.

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo general mejorar las habilidades de escritura en inglés a través de juegos como una estrategia motivacional entre los estudiantes de primer año "B" de Bachillerato en la Unidad Educativa Manuel Ignacio Monteros Valdivieso. Los métodos utilizados durante esta investigación fueron: el método científico, el cual apoyó con información teórica, el descriptivo para hacer una descripción sobre la investigación, el analítico-sintético para interpretar los resultados principales y el estadístico para procesar la información de los resultados. Los instrumentos de recopilación de datos fueron cuestionarios, una prueba aplicada al inicio y una al final de la intervención, observaciones y un diario de campo que se utilizaron durante la intervención para recopilar información para llevar a cabo este trabajo. Los participantes en esta investigación fueron veintitrés estudiantes. Los resultados mostraron que los estudiantes tuvieron una excelente mejora en todos los aspectos de la escritura, como la estructura de las oraciones, vocabulario, palabras de transición, capitalización y la ortografía. En conclusión, a través del uso de juegos, los estudiantes mejoraron sus habilidades de escritura y su interés aumentó notablemente, ya que estaban atentos y motivados para participar durante la clase.