Los rincones de trabajo como actividad lúdica y su relación con el aprendizaje de los niños y niñas de nivel 2 de la escuela fiscal “José Antonio Campos“, del cantón Zapotillo, provincia de Loja, en el período 2014 – 2015.” Lineamientos propositivos

Abstract

Esta investigación se enmarcó en el estudio analítico, descriptivo y explicativo de: LOS RINCONES DE TRABAJO COMO ACTIVIDAD LÚDICA Y SU RELACIÓN CON EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE NIVEL 2 DE LA ESCUELA FISCAL “JOSÉ ANTONIO CAMPOS” DEL CANTÓN ZAPOTILLO, PROVINCIA DE LOJA, PERÍODO 2014-2015. LINEAMIENTOS PROPOSITIVOS, se estructuró y desarrolló de conformidad al Reglamento de Régimen Académico de la Universidad Nacional de Loja. Se planteó el objetivo general: Determinar la relación de los Rincones de Trabajo como Actividad Lúdica y el Aprendizaje de los niños y niñas de nivel 2 de la escuela fiscal “José Antonio Campos“ del cantón Zapotillo, provincia de Loja, en el período 2014-2015 Los métodos utilizados en el desarrollo de esta investigación fueron: científico, analítico, sintético, deductivo, inductivo, descriptivo, y modelo estadístico, los mismos nos permiten relacionar los rincones de trabajo como actividad lúdica en el proceso de enseñanza aprendizaje. Las técnicas que se aplicaron fueron: la encuesta aplicada a las maestras Parvularias para identificar los Rincones de Trabajo y una guía de observación para valorar el Aprendizaje. De los resultados de la encuesta aplicada a las maestras se concluye que: EL 100% de las maestras encuestadas manifiestan que dentro de su aula tienen el Rincón de la construcción y el 50% manifiestan que tienen el Rincón de Plástica. Según los resultados obtenidos de la aplicación de la Guía de Observación se concluye que: EL 100% de las maestras encuestadas manifiestan que dentro de su aula tienen el Rincón de la construcción y el 50% manifiestan que tienen el Rincón de Plástica; y, el 40% de los niños y niñas investigadas evidencian un Aprendizaje cuyo indicador es Iniciado, el 31% en el indicador en Proceso y el 29% en el indicador en Adquirido.