Los paradigmas educativos y su intervención en el proceso didáctico en el área de ciencias naturales aplicados a los y las estudiantes de quinto y sexto grados del subnivel básica media de educación general básica de la escuela Dra. Matilde Hidalgo de Procel n°2, del barrio San Pedro de la ciudad de Loja, periodo 2012- 2013

Abstract

La presente investigación titulada: LOS PARADIGMAS EDUCATIVOS Y SU INTERVENCIÓN EN EL PROCESO DIDÁCTICO EN EL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES APLICADOS A LOS Y LAS ESTUDIANTES DE QUINTO Y SEXTO GRADOS DEL SUBNIVEL BÁSICA MEDIA DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA DE LA ESCUELA DRA. MATILDE HIDALGO DE PROCEL N°2, DEL BARRIO SAN PEDRO DE LA CIUDAD DE LOJA, PERIODO 2012- 2013, trata sobre los diferentes modelos pedagógicos al momento de enseñar Ciencias Naturales que los docentes estén conscientes de la trascendencia de sembrar en los estudiantes el hábito de estudiar no momentáneamente sino para desenvolverse en su vida cotidiana, enfocarse en nuevas formas de enseñanza, una educación de calidad. Como objetivo general se planteó conocer la intervención de los paradigmas educativos en el proceso didáctico en el Área de Ciencias Naturales aplicados a los y las estudiantes de quinto y sexto grados de la escuela Dra. Matilde Hidalgo de Procel N°2 periodo 2012-2013. En este proceso se utilizó el método descriptivo, deductivo e inductivo que me permitió realizar un análisis del problema planteado, así mismo se trabajó con técnicas de acopio práctico, como la encuesta apoyada de un cuestionario de preguntas con opciones, se trabajó con una muestra de 42 estudiantes y 6 docentes. Mediante la tabulación se pudieron obtener los resultados y envase a ellos se pudieron redactar conclusiones y recomendaciones a fin de buscar soluciones a la problemática planteada.