Incidencia de los mensajes, a través de celulares, en la expresión escrita de los estudiantes de segundo año de bachillerato general unificado, del instituto tecnologico “Mariano Samaniego” de la ciudad de Cariamanga, cantón Calvas, provincia de Loja, periodo lectivo 2013-2014

Abstract

El presente trabajo investigativo ha sido titulado “INCIDENCIA DE LOS MENSAJES, A TRAVÉS DE CELULARES, EN LA EXPRESIÓN ESCRITA DE LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDO AÑO DE BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO, DEL INSTITUTO TECNOLOGICO “MARIANO SAMANIEGO” DE LA CIUDAD DE CARIAMANGA, CANTÓN CALVAS, PROVINCIA DE LOJA, PERIODO LECTIVO 2013-2014”. Encaminado a demostrar cómo influye el sistema comunicativo por celular y su aplicación de mensajes de texto, en la alteración del lenguaje escrito. Para desarrollar esta temática se formuló el siguiente objetivo general “Determinar el nivel de incidencia de los mensajes, a través de celulares, en la expresión escrita de los estudiantes. Dentro de la metodología empleada consta el método científico, descriptivo, inductivo - deductivo, analítico - sintético, así también se han utilizado las técnicas e instrumentos más pertinentes, como la bibliográfica, estadística, la encuesta aplicadas a docentes como alumnos, para lo cual se trabajó con una muestra de 80 Alumnos del Segundo Año de Bachillerato y 5 Docentes del Área de Lengua y Literatura. Entre los principales resultados obtenidos, se ha establecido las siguientes conclusiones; los mensajes de texto inciden significativamente en la expresión escrita, debido al hecho que docentes y estudiantes manifiestan el uso principal y constante de los mensajes frente a otras aplicaciones que ofrece el celular, la supresión de palabras, la utilización de emoticones, consideraciones emitidas sobre la deformación de la gramática, y la necesidad de establecer concienciación sobre la cultura del uso del celular. De tal forma que docentes y estudiantes consideran que el uso actual de los teléfonos celulares y el servicio de mensajes de texto, está afectando su desempeño y la forma de establecer comunicación escrita. En respuesta de ello, se propone las siguientes recomendaciones; que docentes, padres de familia y demás personas deben participar de forma activa en los procesos de formación de la utilización adecuada de los celulares y su aplicación de mensajes de texto. Organizar talleres, charlas, clubs de escritura, concursos de ortografía, talleres de creación escrita, conversatorios dentro del salón de clases con la participación activa de los estudiantes para formar el hábito de escribir correctamente desde una temprana edad. Con este trabajo se explica la incidencia que poseen los mensajes de texto en la comunicación escrita de los estudiantes; se plantean pautas, estrategias, lineamientos que proporcionen a los alumnos una orientación apropiada para su formación como actores contantes en la utilización del lenguaje escrito y conseguir que se le brinde la real importancia a la escritura en el proceso de formación de los educandos.