Influencia de la metodología que utiliza el docente de matemáticas en el desarrollo de destrezas con criterios de desempeño, del bloque de aprendizaje de álgebra y funciones en los estudiantes de décimo año de educación general básica de la jornada matutina del colegio de bachillerato “27 de Febrero” de la ciudad de Loja período académico 2018-2019”. Lineamientos alternativos

Abstract

El estudio de la metodología utilizada por el docente dentro del proceso educativo nace de la necesidad de responder a la problemática, la cual se centra en el análisis que tiene la influencia de la metodología utilizada por el docente de matemáticas en el desarrollo de destrezas con criterios de desempeño del bloque de Álgebra y Funciones, y de la búsqueda de soluciones frente a las situaciones encontradas dentro del proceso. En la presente investigación se plantea como objetivo general: determinar la influencia de la metodología que utiliza el docente de matemáticas en el desarrollo de destrezas con criterios de desempeño, del bloque de Álgebra y Funciones en los estudiantes de Décimo año de Educación General Básica de la jornada matutina del Colegio de Bachillerato “27 de Febrero” de la ciudad de Loja período académico 2018-2019. La metodología de la investigación es descriptiva y explicativa, para el desarrollo de la misma se empleó métodos y técnicas adecuadas que permitieron afianzar la investigación y cumplir con los objetivos propuestos. Del análisis de los resultados obtenidos mediante la entrevista y la ficha de observación se determinó que la metodología empleada por el docente es de carácter tradicional, en base a esto se realizó un cambio en la metodología a fin de mejorar el logro de destrezas, posteriormente se aplicó el post – test donde los resultados obtenidos mostraron un alto logro de destrezas. Por lo que se concluye que el desarrollo de destrezas con criterios de desempeño alcanzado por los estudiantes es poco significativo con la metodología que utilizaba el docente y mejoró notablemente a medida que se innovo la estructura metodológica. Ante estos resultados se recomienda una capacitación sobre metodologías que fomente la participación activa del estudiante para alcanzar aprendizajes significativos, esta metodología deberá ser incluida en la planificación diaria del docente.