Procedimientos de valoración utilizados en la evaluación de los aprendizajes cognoscitivos en el área de ciencias naturales para el cuarto año de educación general básica de la escuela fiscal mixta Dr. “Lauro Damerval Ayora”, de la ciudad de Loja; período 2011-2012, sección matutina

Abstract

La presente investigación denominada “PROCEDIMIENTOS DE VALORACIÓN UTILIZADOS EN LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES COGNOSCITIVOS EN EL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES PARA EL CUARTO AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA DE LA ESCUELA FISCAL MIXTA DR. “LAURO DAMERVAL AYORA”, DE LA CIUDAD DE LOJA; PERÍODO 2011-2012, SECCIÓN MATUTINA, es el resultado de un profundo estudio sobre la realidad actual enfocada en la aplicación acertada de procedimientos de valoración para la evaluación del aprendizaje de los alumnos. Con el objetivo general se propone identificar los procedimientos de valoración más eficaces para evaluar el aprendizaje cognoscitivo en el Área de Ciencias Naturales. Los métodos utilizados fueron: científico, deductivo-inductivo, analítico- sintético y descriptivo. Se emplearon como técnicas la encuesta con el instrumento el cuestionario y la técnica de campo (observación directa); la encuesta dirigida a los tres docentes de cuarto año y 117 alumnos de los tres paralelos; llegando con ello a la verificación y comprobación de las hipótesis, y finalmente, al establecimiento de conclusiones y recomendaciones. De lo que se concluye que los docentes conocen de manera parcial los diferentes tipos de evaluaciones necesarias en el proceso enseñanza-aprendizaje en los estudiantes, lo cual minimiza las posibilidades que éste visualice las falencias y el nivel de aprendizaje de los alumnos de Cuarto Año; motivo por el cual es muy necesario que se capacite a los docentes del área antes mencionada, a través de talleres referentes a procedimientos de evaluación del aprendizaje en los alumnos; con el fin de dar oportunidades a las futuras generaciones a través de la aplicación adecuada de instrumentos de evaluación.