Las dificultades de aprendizaje en el área de lengua y literatura y su relación con el proceso lectoescritor de las niñas y niños de quinto, sexto y séptimo grados del subnivel básica media, de educación general básica, de la escuela de educación básica “Luis Antonio Erique Ortega”, barrio El Plateado, parroquia Sucre, de la ciudad de Loja. Año lectivo 2012-2013

Abstract

En el presente trabajo investigativo se analizan los fundamentos conceptuales acerca de las dificultades de aprendizaje, en donde se ofrece una visión del estado actual de este tema, cuál es su relación con las diversas áreas del conocimiento y como se presentan en el desarrollo evolutivo de cada individuo, motivo por el cual se ha denominado a la actual labor de búsqueda: “DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN EL ÁREA DE LENGUA Y LITERATURA Y SU RELACIÓN CON EL PROCESO LECTOESCRITOR DE LAS NIÑAS Y NIÑOS DE QUINTO, SEXTO Y SÉPTIMO GRADOS DEL SUBNIVEL BÁSICA MEDIA DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA, DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “LUIS ANTONIO ERIQUE ORTEGA” BARRIO EL PLATEADO, PARROQUIA SUCRE, DE LA CIUDAD DE LOJA, PERIODO ACADÉMICO 2012-2013. Esta labor brinda una visión global sobre la relación que existe entre las variables propuestas y conocer la realidad existente en este escenario de indagación. Este tema ha sido investigado por constituirse una necesidad imperante en el campo educativo y que incide negativamente en la vida cotidiana de los niños de la institución educativa antes mencionada, problemas que limitan significativamente su proceso lectoescritor. Y en lo referente a la parte teórica, se detallan problemas comunes en instituciones educativas, de los cuales destacan falencias ortográficas, escaso vocabulario y lo más significante dificultades relacionadas con la lectoescritura. Cabe mencionar que se trabajó con una población de 150 alumnos, 6 profesores y una directora; esta investigación se realizó usando procesos metodológicos enmarcados dentro de la investigación cualitativa, entre las técnicas e instrumentos utilizados se encuentran la entrevista personalizada realizada a directivos y docentes de la institución educativa antes mencionada y la aplicación de cuestionarios a las y los niños de la misma; dando como resultado de la investigación la confirmación de las hipótesis planteadas, corroborándose así, la existencia del problema planteado, de igual forma se exhorta a la planta docente y directivos a seguir laborando con ese espíritu humanista que los caracteriza, para que la niñez lojana que se educa en este plantel brinde frutos de tan noble labor, que es la docencia.