Las prácticas de laboratorio como estrategias de vinculación de la teoría con la práctica en la enseñanza aprendizaje de la asignatura de química del primer año de bachillerato general unificado de la unidad educativa Fernando Suarez Palacio del barrio Carigan de la ciudad de Loja. Periodo 2012- 2013

Abstract

Los aprendizajes de la química que se logran a través de la práctica de laboratorio, permiten al estudiante vincular contenidos teóricos y ponerlos en práctica a través de la experimentación, lo que permite desarrollar ciertas habilidades y destrezas, sin embargo, algunos factores inciden para que no se produzca la vinculación; estos pueden ser por falta de equipamiento, frecuentar pocas veces el laboratorio, los tipos de prácticas a desarrollarse, entre otras. Frente a esta problemática se propuso realizar la investigación titulada, “Las prácticas de laboratorio como estrategias de vinculación de la teoría con la práctica en la enseñanza aprendizaje de la asignatura de química del primer año de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa Fernando Suarez Palacio del barrio Carigan de la ciudad de Loja. Periodo 2012 2013”. La presente investigación tuvo como objetivo general: Analizar cómo las prácticas de laboratorio contribuyen a la vinculación de la teoría con la práctica en la enseñanza-aprendizaje de la asignatura de química en el primer año de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa Fernando Suarez Palacio de la ciudad de Loja. Los métodos utilizados en la presente investigación fueron: método inductivo, deductivo y, el método analítico-sintético, el bibliográfico y el heurístico, los cuales permitieron realizar un acercamiento para conocer la realidad de la problemática planteada, además posibilitó el análisis y la sistematización de la información conveniente para este estudio; la técnica utilizada para la obtención de datos reales fué: la encuesta, instrumento que se aplicó a docentes y estudiantes de la comunidad educativa, información que permito realizar el análisis e interpretación de los resultados obtenidos, siendo así que se determinó que pese a que los docentes utilizan con frecuencia el laboratorio de química, los materiales y reactivos con los que cuentan no son los suficientes para poder realizar las prácticas, lo que quiere decir que la vinculación teórico- ~ 3 ~ práctica no se da en su totalidad en los estudiantes de esta Unidad Educativa. Además, es necesario indicar que las prácticas de laboratorio que se desarrollan en la institución para el trabajo experimental de la Química son limitados debido al escases de materiales y reactivos con los que cuenta este establecimiento, esto sin tomar en cuenta el espacio físico del lugar donde se encuentra ubicado; por otra parte la vinculación teoría práctica no se produce en su totalidad debido a factores como: una explicación netamente teórica, tomando en cuenta que esta es una asignatura que se presta para trabajos experimentales, otra de las razones es la anteriormente mencionada, como falta de reactivos y materiales que deben ser fundamentales en el laboratorio, razones suficientes para que a las prácticas de laboratorio no se las considere como estrategias de vinculación teórico prácticas.