Los títeres para estimular el ámbito relaciones lógico – matemáticas en los niños de inicial II de la escuela Mons. Juan María Riofrío, de la ciudad de Loja, período 2018 – 2019.

Abstract

El presente trabajo de investigación: LOS TÍTERES PARA ESTIMULAR EL ÁMBITO RELACIONES LÓGICO - MATEMÁTICAS, EN LOS NIÑOS DE INICIAL II DE LA ESCUELA MONS. JUAN MARÍA RIOFRIO, DE LA CIUDAD DE LOJA, PERÍODO 2018 – 2019. Tiene como Objetivo General: Describir el uso de los títeres para estimular el ámbito relaciones lógico – matemáticas; los métodos empleados para la investigación fueron, método inductivo, deductivo, analítico-sintético, estadístico. Los instrumentos y técnicas aplicados fueron la entrevista dirigida a la docente, el informe cualitativo formal que permitió conocer el grado de desarrollo de las destrezas del ámbito relaciones lógico – matemáticas, donde se evidencio que 16 niños que corresponde al 79 % no han adquirido aun los conocimientos. En la entrevista a la docente se verifico que la misma conoce los títeres y su utilización, sin embargo, no los usa para estimular el ámbito antes mencionado. La elaboración y aplicación de la propuesta alternativa con el propósito de dar solución la problemática encontrada, consta de una guía de actividades con títeres que favorecieron de manera lúdica y divertida en el desarrollo de las destrezas del ámbito relaciones lógico – matemáticas. Por lo tanto, se recomienda que las docentes del nivel de inicial sigan empleando las actividades con títeres, que contribuyen de manera educativa y recreativa en el desarrollo del ámbito relaciones lógico matemáticas, puesto que es esencial para el desarrollo integral de los niños.