The use of games to enrich the learning of english language vocabulary among ninthgrade students at unidad educativa José ángel Palacio in the city of Loja during the 2018-2019 school year

Abstract

El objetivo principal de la investigación fue utilizar juegos para enriquecer el aprendizaje de vocabulario de los estudiantes de noveno año de la Unidad Educativa José Ángel Palacio en la ciudad de Loja durante el año escolar 2018- 2019. Los métodos utilizados fueron; científico, descriptivo, estadístico, y sintético-analítico, los cuales sirvieron para recolectar información, describir las etapas de estudio, interpretar y representar los resultados obtenidos. Los datos fueron recolectados por medio de pruebas y cuestionarios aplicados a 26 estudiantes. Así mismo, hojas de observación y notas de campo fueron utilizadas para registrar las actitudes de los estudiantes durante el plan de intervención. Los estudiantes incrementaron su vocabulario notablemente a través del uso de juegos en los cinco indicadores: sustantivos, verbos, adjetivos, cuantificadores, y modismos. En conclusión, la investigación demostró que la aplicación de juegos ayudó a los estudiantes a superar sus dificultades en el aprendizaje de vocabulario, promovió la cooperación y los motivó a participar más activamente en el aula.