EL ENTORNO FAMILIAR Y SU INFLUENCIA EN LOS FACTORES PSICOSOCIALES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL SEXTO AÑO DE EDUCACIÓN BASICA DE LA ESCUELA MARIA MONTESSORI DE LA PARROQUIA MALACATOS, Y LA INTERVENCION DEL TRABAJADOR SOCIAL

Abstract

El presente trabajo investigativo se orienta en un estudio realizado a los estudiantes, padres de familia y docentes de la Escuela de Educación Básica María Montessori de la parroquia Malacatos: tiene como objetivo principal determinar la influencia del entorno familiar en los factores psicosociales de los niños y niñas del Sexto año. La familia es el pilar más importante en el que se apoya el menor durante su infancia, de modo que todo lo que ocurre en el entorno familiar influye en el desarrollo de su carácter y de sus cualidades, un entorno favorable proporciona al niño seguridad, estabilidad emocional y tranquilidad. Los resultados obtenidos en la investigación, demuestran que los entornos familiares se ven afectados por un alto índice de familias monoparentales donde las madres son el sustento del hogar y tienen la responsabilidad laboral que cumplir y no pueden estar al pendiente de sus hijos, ni de preocuparse si los niños/as están cumpliendo las responsabilidades escolares, a esto se suma las inadecuadas relaciones entre padres e hijos, la falta de comunicación y un déficit de confianza, influyendo a que los/las niños/as se vean afectados mayormente por estos tres tipos de factores psicosociales; inasistencia escolar, fracaso escolar y el tipo de relaciones que se dan entre el alumno-profesor, alumno-iguales. La metodología utilizada estuvo orientada mediante la aplicación del método científico, en conjunto con los métodos descriptivo y estadístico, los cuales permitieron tener contacto directo con los principales actores sociales sujetos de la investigación como, docentes, niños/as y los padres y/o madres de familia, quienes permitieron precisar y analizar con claridad sus respuestas, que el entorno familiar influye directamente en los factores psicosociales. 3 Las técnicas que se utilizó fueron: la encuesta, la entrevista y la observación, como instrumento necesario para obtener la información de 34 estudiantes de sexto año de educación básica con su respectivo padre y madre de familia que representa al estudiante, y 10 docentes de la institución; cada una de estas técnicas permitieron recoger información relevante para dar respuesta a la pregunta científica ¿Cómo influye el entorno familiar en los factores psicosociales de los niños y niñas del sexto año de Educación Básica de la Escuela María Montessori de la parroquia Malacatos? Finalmente se consideró pertinente presentar una propuesta de intervención social para reducir los efectos de los factores psicosociales mediante el fortalecimiento de las relaciones familiares, en la propuesta se consideró pertinente incluir actividades y estrategias que posibiliten la participación de la trilogía educativa de la Escuela “María Montessori”.