1. Repositorio Digital - Universidad Nacional de Loja
  2. Facultad de la Educación, el Arte y la Comunicación
  3. TRABAJOS DE TITULACION AEAC
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dc.contributor.advisorTocto Maldonado, Jorge Santiago-
dc.contributor.authorVivanco Roman, Jorge Vicente-
dc.date.accessioned2019-07-24T14:19:09Z-
dc.date.available2019-07-24T14:19:09Z-
dc.date.issued2019-
dc.identifier.urihttp://dspace.unl.edu.ec/jspui/handle/123456789/22183-
dc.descriptionThe present research work has a reference to the Methods and Techniques of Evaluation used by teachers of mathematics in the Academic Performance of the ninth year students of the basic general education of the Educational Unit 8 of December of the parish of San Pedro de La Bendita, Canton Catamayo, province of Loja, period 2018-2019. Alternative guidelines, the same one that refers to an agreement in the Regulation of the Academic Regime of the National University of Loja. The Evaluation Methods and Techniques used by mathematics teachers are investigated to determine the Academic Performance of the ninth grade students of the basic general education of Educational Unit 8 of December of the parish of San Pedro de la Bendita, canton Catamayo, province of Loja, period 2018-2019, by means of the survey technique for teachers and students. Next, the technique of direct observation is applied through cards, to contrast the results of the survey. It includes the continuous record of students' grades corresponding to the evaluations of the first text, the comparisons with the second exam, the application of a different evaluation to the previous ones, in order to determine their academic performance, and the identification The margin of variation between the two registers. It is concluded that the lack of knowledge and evaluation techniques on the part of the teachers entails the disinterest of the students and that it does not allow to enhance their academic performance, which is why teachers are recommended to be trained in the appropriate methods and techniques in the evaluation process; Faced with this reality, alternative guidelines are established.es_ES
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación hace referencia a los Métodos y Técnicas de Evaluación que emplean los docentes de matemáticas en el Rendimiento Académico de los estudiantes de Noveno Año de Educación General Básica de la Unidad Educativa 8 de Diciembre de la parroquia San Pedro de la Bendita, cantón Catamayo, provincia de Loja, periodo 2018-2019. Lineamientos alternativos, el mismo que se desarrolló de acuerdo al Reglamento de Régimen Académico de la Universidad Nacional de Loja. Se investiga los Métodos y Técnicas de Evaluación que emplean los docentes de matemáticas para determinar el Rendimiento Académico de los estudiantes de Noveno Año de Educación General Básica de la Unidad Educativa 8 de Diciembre de la parroquia San Pedro de la Bendita, cantón Catamayo, provincia de Loja, periodo 2018-2019, mediante la técnica de la encuesta a docentes y estudiantes. Seguidamente, se aplica la técnica de la observación directa mediante fichas, para contrastar los resultados de la encuesta. Se detalla el registro continuo de calificaciones de los estudiantes correspondientes a las evaluaciones del primer quimestre, se las compara con las del segundo quimestre, en la que se aplicó una evaluación diferente a las anteriores, con el fin de determinar su rendimiento académico, e identificar el margen de variación entre los dos registros. Se concluye que la carencia de conocimientos de métodos y técnicas de evaluación por parte de los docentes conlleva al desinterés de los estudiantes y por ende no permite potenciar su rendimiento académico, por lo que se recomienda a los docentes que se deben capacitar para incorporar métodos y técnicas en el proceso evaluativo; ante esta realidad se plantea lineamientos alternativos.es_ES
dc.format.extent240 p.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectEVALUACIONes_ES
dc.subjectMATEMATICASes_ES
dc.titleLos métodos y técnicas de evaluación que emplean los docentes de matemáticas en el rendimiento académico de los estudiantes de noveno año de educación general básica de la unidad educativa 8 de diciembre de la parroquia san pedro de la bendita, cantón Catamayo, provincia de Loja, periodo 2018-2019. Lineamientos alternativos.es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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