El aprendizaje escolar significativo en los niños víctimas de violencia intrafamiliar que estudian en el quinto grado en la escuela de educación general básica rosa josefina Burneo de Burneo de la ciudad de Loja 2018-2019

Abstract

El presente trabajo de investigación se enmarca en un estudio titulado, EL APRENDIZAJE ESCOLAR SIGNIFICATIVO EN LOS NIÑOS VÍCTIMAS DE VIOLENCIA INTRAFAMILIAR QUE ESTUDIAN EN EL QUINTO GRADO EN LA ESCUELA DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA ROSA JOSEFINA BURNEO DE BURNEO DE LA CIUDAD DE LOJA 2018-2019,cuya problemática hace referencia a que los niños y niñas del quinto grado presentan características de sufrir violencia intrafamiliar como: violencia física donde los alumnos muestran físicamente golpes que les propinan los padres de familia y en la parte emocional al indicar que sufren críticas, burlas e insultos y problemas de aprendizaje escolar significativo como: No prestan atención en clases, distraerse fácilmente, no cumplen con los deberes, no son obedientes; así mismo, muestran actitudes de irrespeto entre ellos como por ejemplo se insultan y golpean, existiendo una significativa cantidad de estudiantes que provienen de familias disfuncionales donde existe violencia y abandono por parte de los padres de familia, tanto en el cuidado personal, académico y afectivo. Dentro de los objetivos planteados en la investigación se encuentra como objetivo general: Proponer Talleres Psicoeducativos para fortalecer las relaciones intrafamiliares y mejorar el aprendizaje escolar significativo en los niños víctimas de violencia intrafamiliar, que estudian en el Quinto Grado de la Escuela de Educación General Básica Rosa Josefina Burneo de Burneo de la Ciudad de Loja en el periodo 2018-2019, el cual se cumplió mediante el diseño de una propuesta alternativa. Se realizó una investigación de carácter científico – social, descriptivo con enfoque cuanti-cualitativo, utilizando diversos métodos e instrumentos tales como: método científico, sintético-analítico, inductivo, deductivo y descriptivo. Las técnicas utilizadas fueron: Encuesta dirigida a los estudiantes, profesores y padres de familia. Los instrumentos utilizados fueron: Cuestionario de Cisneros que permitió evaluar el tipo de violencia intrafamiliar al que se exponen los niños, así como el Cuestionario de Autoconcepto Académico para determinar los conocimientos adquiridos a través del aprendizaje del Aprendizaje Significativo. Entre unas de las principales conclusiones se menciona: El tipo de violencia intrafamiliar más frecuente en los hogares de los niños del quinto grado es de tipo psicológico y físico, limitando alcanzar aprendizajes significativos en su entorno escolar.