La conducta y las relaciones interpersonales que presentan los escolares del cuarto año de educación básica paralelo “B” de la unidad educativa Pío Jaramillo Alvarado. Periodo lectivo 2018

Abstract

Con el propósito de contribuir con los escolares que presentan problemas de conducta generando una relación interpersonal inadecuada entre el niño y sus compañeros del cuarto año de educación básica paralelo “B” de la Unidad Educativa Pio Jaramillo Alvarado se propone la siguiente investigación: LA CONDUCTA Y LAS RELACIONES INTERPERSONALES QUE PRESENTAN LOS ESCOLARES DEL CUARTO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA PARALELO “B” DE LA UNIDAD EDUCATIVA PIO JARAMILLO ALVARADO. PERIODO LECTIVO 2018, la investigación es de carácter cualitativo y se analiza a través de métodos tales como: el científico, analítico-sintético e inductivo. Los instrumentos utilizados son: El Registro de conducta ICAP (Inventario para la Planificación de Servicios y Programación Individual), sección E, Problemas de conducta, la encuesta estructurada “La Vida en la Escuela” y, la entrevista dirigida a los docentes que trabajan con los escolares. La muestra cuenta con 26 alumnos en los cuales se identifican dificultades como: conductas disruptivas, no colaboradoras, autolesivas, heteroagresivas, destructivas, social- ofensivas y se investiga cómo éstas afectan sus relaciones interpersonales. Se concluye que los problemas conducta que los estudiantes presentan con mayor frecuencia (53%) son de tipo disruptivo y no colaborador, generando dificultades en sus relaciones interpersonales, motivo por lo cual se aplica un plan de actividades dirigidas a modificar estas conductas y por ende mejorar las relaciones interpersonales, en el que se pudo constatar una clara mejoría en la mayoría (23%) de los estudiantes, validando cada una de las actividades propuestas en el mencionado plan. Se recomienda a la institución manejar una correcta articulación entre los docentes y la familia permitiendo una participación más activa y colaboradora.