Modelo del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe (MOSEIB) y su aplicación en los Centros Educativos Comunitarios Interculturales Bilingües de Educación General Básica y Bachillerato del cantón Saraguro. Periodo 2017

Abstract

El presente trabajo de tesis denominado “Modelo del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe (MOSEIB) y su aplicación en los Centros Educativos Comunitarios Interculturales Bilingües de Educación General Básica y Bachillerato del cantón Saraguro. Periodo 2017” Cuyo propósito fue determinar el nivel de aplicación del Modelo del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe (MOSEIB) en los Centros Educativos Comunitarios Interculturales Bilingües de Educación General Básica y Bachillerato del cantón Saraguro, primeramente se determinó el nivel de cumplimiento de los objetivos planteados en el MOSEIB, con un nivel de cumplimiento medio en un 53,35%, según los resultados de las encuestas y entrevistas; luego se elaboró un diagnóstico general de la aplicación de éste Modelo en los Centros de Educación Comunitaria Intercultural Bilingüe CECIBs1 de las parroquias rurales y urbanas, se evidenció que hay desigualdad en cuanto a la dotación de servicios ya que hay menos apoyo a los CECIBs del sector rural; y por último se estableció estrategias de mejoras al MOSEIB. Se empezó construyendo la parte teórica y respaldo legal del tema, luego se planteó la construcción de materiales y métodos que sirvieron para recabar información de campo y lograr dar cumplimiento a los objetivos del tema estudiado, se construyó cada uno de los objetivos; en general se estableció que el MOSEIB tiene falencias y puntos que debe mejorar, también se llegó a la conclusión que en gran parte el problema de pérdida de identidad cultural y del lenguaje es por el desinterés de los padres de familia o representantes, por lo que todos los miembros del sistema educativo intercultural bilingüe deben trabajar por mantener y rescatar su cultura y su lengua.