Aplicación de la planificación microcurricular en el proceso enseñanza aprendizaje en el área de ciencias naturales de los niños y niñas de sexto y séptimo, grados de educación general básica de la escuela fiscal mixta “José Rosa Maldonado” de la parroquia San Antonio, cantón Paltas, provincia de Loja, periodo escolar 2013-2014. Lineamientos propositivos

Abstract

La planificación dentro del centro educativo, se constituye en un momento fundamental del proceso pedagógico de aula que permite generar conocimientos significativos en los estudiantes, evitando caer en improvisaciones. Por lo tanto, la planificación permite organizar y conducir los procesos de aprendizajes necesarios para la consecución de los objetivos educativos. En la presente investigación relacionada a la APLICACIÓN DE LA PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN EL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE SEXTO Y SÉPTIMO, GRADOS DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA DE LA ESCUELA FISCAL MIXTA “JOSÉ ROSA MALDONADO” DE LA PARROQUIA SAN ANTONIO, CANTÓN PALTAS, PROVINCIA DE LOJA, PERIODO ESCOLAR 2013-2014. LINEAMIENTOS PROPOSITIVOS; Tuvo como objetivo general: establecer la importancia de la planificación microcurricular con relación al efecto que esta tiene en el proceso enseñanza-aprendizaje del área de Ciencias Naturales, de los niños y niñas de sexto y séptimo grados de Educación General Básica de la escuela “José Rosa Maldonado” de la parroquia San Antonio, periodo escolar 2013-2014. Los métodos utilizados fueron el científico, el deductivo, el inductivo, el analítico-sintético; dentro de la técnica utilizada la encuesta, la misma que sirvió para obtener información veraz y objetiva del criterio de docentes y niños/as, la población a investigar es de siete docentes y 22 estudiantes con esto se pudo emitir criterios ajustados a la problemática existente en esta institución educativa. Como resultado de la investigación realizada, se determinó que la planificación que realizan los docentes en la Escuela “José Rosa Maldonado”, se encuentra estrictamente apegadas a las normas y reglamentos establecidos por el Ministerio de Educación, por lo tanto existe una verdadera planificación dentro del Área de Ciencias Naturales ya que el docente ha recibido la suficiente capacitación para impartir los temas de clase a los estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje.