La evaluación pedagógica y su incidencia en el desarrollo competitivo en las pruebas de medio fondo en los atletas pre-juveniles de la Federación Deportiva de Loja periodo 2013

Abstract

El presente trabajo investigativo ha sido titulado. La evaluación pedagógica y su incidencia en el desarrollo competitivo en la pruebas de medio fondo en los atletas pre- juveniles de la Federación Deportiva de Loja periodo 2013. Al hablar de la evaluación pedagógica me refiero a un medio que sirve para comprobar el proceso de enseñanza aprendizaje ,para ello tomar en cuenta el tipo de evaluación que tengo que aplicar de acuerdo el grado de eficiencia en el desarrollo competitivo en las pruebas de medio fondo para así evitar el fracaso en el desenvolvimiento competitivo del atleta que permita plantear aspectos de un preparación deportiva que debe rendir un deportista .Así mismo podemos hablar de la problemática ¡Cómo el control pedagógico incide en la preparación para el desarrollo competitivo de los atletas lojanos categoría Pre - juvenil durante el periodo 2013 ? Además se a formulo el siguiente objetivo general, identificar el nivel de incidencia del control pedagógico en el desarrollo competitivo de las pruebas de medio fondo de los atletas pre- juveniles de la Federación Deportiva de Loja. La metodología que se utilizó en el presente trabajo investigativo fue planteado sobre la base del método científico el mismo que ayudo a seguir los diferentes pasos de investigación entre el marco teórico y permitirá el cumplimiento de los objetivos planteados y sus ves el desarrollo de los mismos; además tengo el método científico , deductivo, analítico como también se planteó técnicas e instrumentos como la encuestas, la población investigada fue 1 entrenador de medio fondo 16 atletas de especialidad 1 psicólogo encargado de especialidad , contamos así con los resultados principales obtenidos en el cuadro número 20 de los cuales nos dan a conocer los estudiantes que hay entrenadores que les falta mucho conocimiento como dedicación hacia los deportista los cuales se comprueba que existe una falta de evaluación pedagógica en las pruebas de medio fondo de los atletas. Posteriormente y con base a los elementos ya definidos se procede a realizar las Conclusiones y Recomendaciones en las que se abordaron el resultado de la experiencia logradas en el desarrollo de la investigación.