Estudio de contenido de la programación de las radiodifusoras del cantón Zamora de la provincia de Zamora Chinchipe y su incidencia educomunicacional en los adolescentes en edades de 13 a 17 años, en el periodo octubre 2012 a marzo 2013. Propuesta alternativa

Abstract

La presente tesis investigativa está basada en la educomunicación que es denominada comoun campo de estudios interdisciplinaria que aborda las dimensiones teórico-prácticas de dos disciplinas históricamente separadas: la educación y la comunicación, por ello como objetivo se planteó conocer la programación radial que se difunde en las radiodifusoras La Voz de Zamora, Podocarpus e Integración del cantón Zamora, y determinar su incidencia en la formación educativa en los adolescentes.Actualmente los contenidos radiofónicos son noticiosos y musicales con estilos similares y lineales. Los adolescentes tienen preferencia por la programación musical. A través de matrices se identificó la publicidad, contenidos y tiempos de cada programa; además se aplicaronencuestas a los adolescentes, específicamente a los estudiantes de los colegios: Doce de Febrero, San Francisco, Luis Felipe Borja y MadreBernarda, paralelamente se realizaronentrevistas a profesionales de la comunicación y producción que asesoraron en la construcción de la propuesta. Entre los resultados principalesse constató que mientras los medios radiales no transmiten programas educomunicacionales, los adolescentes, de su parte, están interesados en escuchar programas de este tipo, los que deben tener un formato participativo y dinámico. Ante esto, se propuso la elaboración de grillas de programación con la implementación de programas educomunicacionales, que permitieron ofrecer contenidos diferentes, que guíen a los adolescentes en diferentes temas de actualidad y de interés juvenil. Esta propuesta no sólo aportará en los adolescentes sino en las radiodifusoras quienes podrán variar y optimizarsu programación,poniéndose a la misma categoría de otras radios del país que ya ofrecen estos espacios.