Los videojuegos y las conductas agresivas de los estudiantes del noveno año de educación básica sección vespertina de la unidad educativa Bernardo Valdivieso, periodo 2013

Abstract

Para la presente investigación, se consideró como objetivo analizar la influencia de los videojuegos y las conductas agresivas de los estudiantes; es un estudio de tipo descriptivo transversal, en una muestra de 150 alumnos del noveno año de Educación Básica de la sección vespertina de la Unidad Educativa “Bernardo Valdivieso”; se trabajó con los siguientes métodos: científico, inductivo, deductivo, analítico, sintético, entre otros; y como técnica utilice la encuesta y el cuestionario AQ de Buss y Perry. Resultados: que el 88.67%, usan el videojuego, el 46% iniciaron entre los 10 a 12 años, el 54.67% usan de 1 a 5 horas y el 44% utilizan los videojuegos de estrategia (violencia); en un nivel medio el 62% manifiestan agresividad física, y con el 58% agresividad verbal y la ira. Se concluye que un elevado porcentaje de estudiantes, están haciendo uso de videojuegos, han iniciado a temprana edad, el tiempo que utilizan es de 1 a 5 horas y los videojuegos más utilizados son los de estrategia (juegos violentos) como: San Andrés, Halo, Mortal Combat, Call of Dutty; además en un porcentaje mayoritario de estudiantes investigados manifiestan agresividad física, verbal e ira; por lo tanto el uso de videojuegos en edades tempranas, en un tiempo prolongado y de tipo estratégico violento, si influye en las conductas de agresión física, verbal y la ira de los estudiantes.