Estrategias metodológicas para mejorar el proceso de aprendizaje de la cinemática, en los estudiantes de primer año de bachillerato general unificado de la unidad educativa Calasanz, período 2012-2013. Lineamientos alternativos

Abstract

Está investigación se llevó a cabo con la finalidad de determinar las ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA MEJORAR EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LA CINEMÁTICA, EN LOS ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO DE BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO DE LA UNIDAD EDUCATIVA CALASANZ, PERÍODO 2012-2013, destacando los métodos y las técnicas que coadyuvan al mejoramiento del aprendizaje en los estudiantes, además de perfeccionar el proceso educativo. Los objetivos específicos están orientados a determinar los métodos y técnicas que utiliza el docente de Física en la enseñanza de la Cinemática, determinar el nivel de aprendizaje de los estudiantes y elaborar lineamientos alternativos para mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje de la Cinemática, en el primer año de Bachillerato General Unificado, de la Unidad Educativa Calasanz, de la ciudad de Loja. Entre los principales resultados se pueden mencionar los siguientes: el docente utiliza los métodos inductivo, analógico o comparativo, activo, heurístico y analítico, como técnicas utiliza la lectura, subrayado, demostraciones, problemas, exposiciones, lluvia de ideas, mapas conceptuales y discusión; dentro del proceso enseñanza-aprendizaje de la cinemática. Asimismo indica que el nivel académico de los estudiantes es alto. Por otra parte los estudiantes indican que el docente utiliza los métodos deductivo, analógico o comparativo, activo y el analítico; como técnica la lectura, demostraciones, problemas, esquemas y la discusión y que tienen un nivel medio de aprendizaje sobre la cinemática. Debemos decir, por último, que como consecuencia de la investigación realizada se proponen estrategias metodológicas para mejorar el proceso de aprendizaje de la Cinemática, teniendo en cuenta la necesidad que tiene el docente de innovar y enriquecer sus procesos pedagógicos.