Aplicación del método Orff para la rehabilitación de niños y niñas con problemas sociales del quinto año de educación básica de la unidad educativa educare perteneciente a la fundación CISOL de la ciudad de Loja, periodo 2013 – 2014R

Abstract

La presente tesistiene como objetivo general contribuir a la rehabilitación social de los niños y niñas de la Unidad Educativa EDUCAREa través de un estudio descriptivo sobre la aplicabilidad del Método Orff. Metodológicamente esta se enmarca en el principio de la investigación acción y para su desarrollo se aplicaron los métodos Inductivo, deductivo y científico. La población estuvo conformada por 13 niños y niñas del 5to año de educación básica de la unidad educativa EDUCARE, de los cuales obtuvimos una primera muestra de información sobre sus capacidades sociales y de aprendizaje mediante una ficha de observación directa.Así se concluyó que los estudiantes carecen de un método de música que pueda desarrollar y potenciar sus aptitudes, capacidades y talentos artísticos, para lo cual se recomendó utilizar la guía metodológica del método Orff, ya que fue diseñada partiendo de sus necesidades particulares, con contenidos que desarrollarán sus capacidades, aptitudes y actitudes.