El juego para la formación integral de los niños de educación básica de la escuela Lautaro Vicente Loaiza del cantón Gonzanamá provincia de Loja. Período 2013-2014

Abstract

El tema de la investigación es el juego para la formación integral de los niños de educación básica de la escuela Lautaro Vicente Loaiza del cantón Gonzanamá provincia de Loja. Período 2013-2014, La falta de juego, y su repercusión incidencia en la formación integral de los niños de educación básica de la escuela Lautaro Vicente Loaiza del cantón Gonzanama provincia de Loja período 2013-2014.” Los objetivos son los siguientes: Conocer como inciden los juegos en la formación integral de los niños educación básica de la escuela Lautaro Vicente Loaiza del Cantón Gonzanama Provincia Loja periodo 2013-2014. Identificar los métodos que utiliza el maestro en la enseñanza del juego. Determinar el nivel de la formación integral que adquieren los niños mediante el juego. Aplicar procesos metodológicos relacionados con el juego en la educación del niño esta escuela. La revisión de la literatura es la siguiente utilice tres categorías como son el juego, Gutton, Cagigal, Caillois y Moreno estos importantes autores determinan que el juego es muy importante para los niños ya que sin el juego no hay una buena educación debe estar siempre en las clase que imparten los maestros importancia del juego, Desarrolló integral del niño, El desarrollo integral del niño en el ciclo de vida y su cuidado, La formación integral del niño Piaget El desarrollo infantil es un proceso biológico y social básico. Tradicionalmente se ha estudiado desde enfoques diversos: biomédico, epidemiológico, psicológico; sin embargo, la producción de investigaciones sobre el desarrollo infantil con enfoque a largo plazo hacia la formación de ciudadanos útiles a la sociedad aún es insuficiente Goleman, Que el desarrollo infantil es un proceso biológico y social básico. Tradicionalmente se ha estudiado desde enfoques diversos: biomédico, epidemiológico, psicológico, Flowler, Que A medida que crezca, esta confianza se acrecentará por medio de la relación que se desarrolle con él. Un buen método es permitiéndole al pequeño realizar tareas sencillas para demostrarle que confiamos en él. No existe un plan sistemático de capacitación para los profesores de educación física relacionado con los juegos tradicionales y su aplicación Insuficiente motivación para realizar ejercicio de expresión corporal y otras actividades a través del juego. Incluir en el claustro profesores capacitados que aplican el modelo constructivista en clase, con buenas Instalaciones, y suficiente materiales didácticos.Capacitación de profesores con conocimientos científicos y técnicos del tema tratado sobre los juegos tradicionales y la formación integral en los niños, que sea cooperativo y comunicativo.