Las técnicas y estrategias didácticas que utilizan los docentes en el proceso de enseñanza - aprendizaje del idioma inglés y su incidencia en el logro de las destrezas con criterio de desempeño en los estudiantes de octavo, noveno y décimo año de educación general básica de la parroquia La Asunción, del cantón Girón período 2011-2012”. Lineamientos alternativos

Abstract

La presente investigación denominada: “LAS TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS QUE UTILIZAN LOS DOCENTES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE DEL IDIOMA INGLÉS Y SU INCIDENCIA EN EL LOGRO DE LAS DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO EN LOS ESTUDIANTES DE OCTAVO, NOVENO Y DÉCIMO AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA DE LA PARROQUIA LA ASUNCIÓN, DEL CANTÓN GIRÓN PERÍODO 2011-2012”.- LINEAMIENTOS ALTERNATIVOS. .Tiene como objetivo general: Determinar las técnicas y estrategias didácticas que utilizan los docentes y su incidencia en el enseñanza-aprendizaje del Idioma Inglés en los estudiantes-líderes de octavo, noveno, décimo año de Educación Básica del Colegio Nacional Técnico “Remigio Crespo Toral” durante el período 2012-2013. Fue un tipo de investigación descriptiva, se emplearon los métodos: científico, inductivo, deductivo, hipotético deductivo y estadístico. Dentro del proceso metodológico se aplicó la encuesta a 15 docentes y 105 estudiantes de octavo a décimo año de Educación General Básica, para la recopilación de información y posterior contrastación con las hipótesis, estableciéndose así los problemas derivados. Luego de procesar la información de los datos recopilados se pudo determinar que las técnicas y estrategias didácticas se relacionan directamente con las actividades procedimientos y métodos en los estudiantes del colegio “Remigio Crespo Toral” así como que los procesos pedagógicos que se llevan a cabo, están siempre orientados en un 81%, a través de la aplicación de las técnicas y estrategias didácticas.