Las familias monoparentales y su incidencia en el desarrollo social de los niños y niñas de primer año de educación básica de la escuela José Ingenieros de la ciudad de Loja periodo 2014

Abstract

El tema de investigación. LAS FAMILIAS MONOPARENTALES Y SU INCIDENCIA EN EL DESARROLLO SOCIAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA ESCUELA JOSÉ INGENIEROS DE LA CIUDAD DE LOJA PERIODO 2014. Ha sido abordado desde el punto de vista científico, con la finalidad de dar un aporte al conocimiento de la realidad socioeducativa en la ciudad y provincia de Loja. El objetivo general que contribuyó la verificación de la problemática fue: Aportar con una investigación científica sobre las familias monoparentales en su estructura y conocimiento en la escuela José Ingenieros y de esta manera afianzar el desarrollo social de los niños que asisten a este centro educativo. Para el presente trabajo investigativo la metodología utilizada fue Método Científico, Descriptivo, Analítico- Sintético, Inductivo, Deductivo y Estadístico. Que permitió conocer la realidad del problema, determinar la fundamentación teórica. La población investigada fue de 16 niños, 16 padres de familias y 3 maestras, la técnica empleada fue la observación directa realizada a los niños, los instrumentos aplicados fueron: una encuesta psicopedagógica a las maestras y la prueba de evaluación de las relaciones intrafamiliares dirigida a los padres de familia. La investigación finaliza con una serie de importantes conclusiones una de ellas se concluye que de los de los 16 padres de familia aplicados 9 que corresponde al 56%, son familias disfuncionales; resultado que se manifiesta porque alude a un tipo de familia conflictiva o en la que suceden conflictos, que la hacen no funcional.