La estimulación temprana y su influencia en el desarrollo psicomotor de las niñas y niños de la unidad educativa fiscomisional “Domingo Celi” de la ciudad de Catacocha, cantón Paltas, provincia de Loja, período 2012-2013. Lineamientos alternativos

Abstract

La estimulación temprana adecuada tiene como propósito principal desarrollar integralmente a las niñas y niños, tomando en consideración las necesidades, capacidades, intereses y destrezas que cada uno presenten brindando a las y los infantes oportunidades para que puedan desenvolverse dentro del medio que los rodea sin prejuicios, temores e inseguridades; el trabajo de investigación se ubica en el campo exploratorio. El objetivo general se orienta a aportar al conocimiento, manejo y desempeño docente de la estimulación temprana del desarrollo psicomotor de las niñas y niños de la Unidad Educativa Fiscomisional Domingo Celi de la ciudad de Catacocha, cantón Paltas, provincia de Loja; los objetivos específicos son: determinar las concepciones y prácticas de las docentes de la estimulación temprana; diagnosticar el desarrollo psicomotor; y, relacionar los resultados de las áreas de estimulación en los niveles de desarrollo psicomotor de los investigados.Los métodos utilizados fueron el científico que permitió la estructuración lógica de todo el proceso de la investigación; inductivo, deductivo, analítico-sintético, Los resultados señalan que: la posición teórica asumida acerca de la estimulación temprana ha posibilitado determinar con el criterio de las maestras que la actuación en el aula se la realiza con firmeza, garantizando una estimulación satisfactoria en las niñas y niños; las maestras determinan que la importancia del desarrollo psicomotor de los niños, se presenta cuando se logra un adecuado desarrollo psicomotor de manera efectiva a través del juego; los resultados del Test de Habilidad Motriz son satisfactorios en las áreas de lenguaje, cognitiva, psicomotor, socio-afectiva y de coordinación, por lo que se puede concluir que, existe un alto porcentaje de niñas y niños que han recibido una adecuada y fructífera estimulación temprana, consecuentemente su desarrollo psicomotor es satisfactorio.