Estrategias para mejorar los hábitos de lectura en la adquisición de aprendizajes significativos en los estudiantes de noveno grado del subnivel básica superior de la unidad educativa fiscomisional franciscana Fray Cristóbal Zambrano, cantón Saraguro, provincia de Loja, periodo lectivo 2013-2014.

Abstract

La presente tesis titulado ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LOS HÁBITOS DE LECTURA EN LA ADQUISICIÓN DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS EN LOS ESTUDIANTES DE NOVENO GRADO DEL SUBNIVEL BÁSICA SUPERIOR DE LA UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL FRANCISCANA FRAY CRISTÓBAL ZAMBRANO, CANTÓN SARAGURO, PROVINCIA DE LOJA PERIODO LECTIVO 2013- 2014, el objetivo general es conocer las estrategias, técnicas y métodos que emplea el docente para fomentar el hábito de lectura. Para llevar a cabo el trabajo investigativo se utilizó los siguientes métodos: descriptivo y el analítico sintético, además se utilizó la encuesta, misma que se aplicó al docente de Lengua y Literatura y estudiantes de la institución, la muestra se conformó de 25 estudiantes y un docente, para el análisis e interpretación de datos se utilizó cuadros estadísticos y la representación gráfica. Luego de procesar la información se estableció como conclusión que el docente no aplica estrategias metodológicas para fomentar hábitos de lectura, realidad que se ve plasmada porque en los resultados del diagnóstico se encontró que el 24% de estudiantes comprendía lo que leía datos que si tiene diferencia luego de haber aplicado los talleres donde un total de 64% afirman comprender lo que lee; luego de discutir estos resultados se establece como conclusión que los métodos trabajados durante el taller resultan significante porque permitieron mejorar el aprendizaje, para la cual se recomienda al docente de curso aplicar el formato de los talleres en espacios oportunos con los estudiantes.