Dinámicas de grupo para promover las relaciones interpersonales en estudiantes del tercer año de bachillerato paralelo “A” del colegio 27 de Febrero de la ciudad de Loja

Abstract

En la formación de las relaciones interpersonales hay componentes que pueden dificultar que estas se desarrollen de manera adecuada, reconociendo que cada persona puede presentar dificultades para relacionarse en el ámbito interpersonal de; asertividad, relaciones con el sexo opuesto, entre iguales y familiares; por tal motivo se tituló esta investigación como: DINÁMICAS DE GRUPO PARA PROMOVER LAS RELACIONES INTERPERSONALES EN ESTUDIANTES DEL TERCER AÑO DE BACHILLERATO PARALELO “A” DEL COLEGIO 27 DE FEBRERO DE LA CIUDAD DE LOJA. Por tanto se planteó como objetivo general promover las relaciones interpersonales a través de dinámicas de grupo en estudiantes del tercer año de bachillerato paralelo “A”. Fue una investigación de tipo descriptivo de corte transversal, con un diseño pre-experimental, utilizando métodos teóricos científicos: analítico, inductivo, deductivo, descriptivo. Para el diagnóstico (pre-test) se aplicó el cuestionario de evaluación de dificultades interpersonales “CEDIA” en una muestra de 22 estudiantes, encontrando que en el grado de mediana dificultad están los siguientes factores; 50% de los investigados manifiestan dificultades en la asertividad, el 45,45% tienen dificultad para hablar en público, 36,36% dificultad para las relaciones familiares; y el 40,90% de los estudiantes tienen bastante dificultad para las relaciones con el otro sexo. Concluyendo que los estudiantes presentan problemas en sus relaciones interpersonales, exactamente en las áreas de asertividad, hablar en público, relaciones familiares y con el sexo opuesto. Con la aplicación de la propuesta se validó que las dinámicas de grupo mejoraron las relaciones interpersonales del estudiantado, recomendando al DECE capacitar al personal docente con la propuesta y así trabajar con los factores de dificultad interpersonales.