Las normas de convivencia social y las reglas de los juegos de roles en los niños del inicial II de la escuela de educación básica IV Centenario en el periodo lectivo 2018

Abstract

El presente trabajo de investigación se enmarca en un estudio titulado LAS NORMAS DE CONVIVENCIA SOCIAL Y LAS REGLAS DE LOS JUEGOS DE ROLES EN LOS NIÑOS DEL INICIAL II DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA IV CENTENARIO EN EL PERIODO LECTIVO 2018, cuya problemática hace referencia a que los niños y niñas del Inicial II presentan normas de convivencia social que no se ajustan a las reglas sociales: al no respetar las reglas del juego, el espacio de cada niño en las actividades que se desarrollan, no dar las gracias, no saludar, entrar y salir sin pedir permiso, no saber disculparse, no cumplen las instrucciones dadas por la maestra y las normas de convivencia social por iniciativa propia. Dentro de los objetivos planteados en la investigación se encuentran el objetivo general: mejorar la convivencia mediante la apropiación de las normas de convivencia social a través de las reglas de los juegos de roles en los niños del inicial II de la escuela de Educación Básica IV Centenario en el periodo lectivo 2018, el cual se cumplió mediante el diseño de una propuesta alternativa. Se realizó una investigación de carácter científico-social, descriptivo con enfoque cuanti-cualitativo y de acción participativa, utilizando diversos métodos e instrumentos tales como: método científico, inductivo y descriptivo. Las técnicas utilizadas fueron: guía de observación, encuesta. Entre una de las conclusiones se menciona: finalizado el proceso de intervención en las normas de convivencia social y las reglas de los juegos de roles permite la mejoría de los niños en el hogar y la escuela con respuesta adecuada de comunicación y disciplina.