El juego como estrategia didáctica para el desarrollo cognitivo en los niños de preparatoria, de la escuela de educación básica ciudad de Loja. Periodo lectivo 2017- 2018.

Abstract

La presente investigación denominada: EL JUEGO PARA FORTALECER LA CREATIVIDAD EN LOS NIÑOS DE 3 A 4 AÑOS DE LA ESCUELA “VICENTE BASTIDAS REINOSO” DE LA CIUDAD DE LOJA, PERIODO 2017-2018, tiene como objetivo general determinar cómo la utilización de juegos ayuda a fortalecer la creatividad en los niños de 3 a 4 años de la Escuela “Vicente Bastidas Reinoso”, de la ciudad de Loja, periodo 2017-2018. La investigación utilizó el método científico, método de análisis y síntesis, método deductivo-inductivo, método estadístico y como técnicas e instrumentos fueron aplicados la observación, la encuesta, la adaptación del test y post test de creatividad de Torrance. Se tomó como muestra 12 niños y 6 niñas con un total de 18 niños y 2 docente; en la investigación mediante la adaptación del test de Torrance se obtuvieron los siguientes resultados principales, que la fluidez, la flexibilidad, la elaboración y la originalidad estaban en un nivel medio con un promedio de 59,70%. Al concluir se puede evidenciar que el utilizar juegos creativos si ayuda a potenciar la creatividad en los más pequeños, observando en el pos test el incremento de dos componentes de la creatividad como es en la fluidez con un 55,56% situándola en un nivel alto y la originalidad con un 50,00% pasando de un nivel medio a un nivel alto, por lo que se recomienda aplicar juegos de creatividad de manera permanente y secuencial, creando un ambiente idóneo y estimulante en el que el niño pueda manifestar libremente su creatividad y así poder potenciar el desarrollo total.