El Karate Do, como estrategia de apoyo, para fortalecer la práctica de valores de los niños, en el proceso educativo del quinto grado de E.G.B de la “Unidad Educativa particular San Gerardo” de la ciudad de Loja, periodo 2017 - 2018

Abstract

La presente investigación titulada “El Karate Do, como estrategia de apoyo, para fortalecer la práctica de valores de los niños, en el proceso educativo del quinto grado de E.G.B de la “Unidad Educativa particular San Gerardo” de la ciudad de Loja, periodo 2017 - 2018.”; cuyo objetivo general es: Emplear la práctica del Karate Do, como estrategia de apoyo, para fortalecer la práctica de valores de los niños del quinto grado de E.G.B de la “Unidad Educativa Particular San Gerardo” de la ciudad de Loja, periodo 2017 – 2018. Metodológicamente, cuenta con un enfoque mixto (cuanti - cualitativo), es de tipo descriptivo, y el diseño aplicado es cuasi-experimental. Los métodos aplicados fueron: científico, descriptivo, observacional, analítico, sintético, inductivo, deductivo, hermenéutico y estadístico; de igual modo se apoyó de técnicas para la recolección de datos como la observación no participante, la encuesta y la entrevista, cuyo empleo se materializó en instrumentos como: el registro anecdótico y cuestionarios. Los resultados de la investigación de campo en contraste con la teoría, permitieron determinar que existía una inadecuada práctica de valores en los niños, afectando el normal desarrollo de su proceso educativo. Esta investigación contó con una población de 55 niños y cuatro docentes del quinto grado, y se trabajó con muestra de tipo no probabilística de un docente y 14 niños del quinto grado paralelo “C”. Finalmente se logró concluir que el empleo del Karate Do, como estrategia de apoyo, permite fortalecer la práctica de valores de los niños.