La estimulación temprana para fortalecer el desarrollo correcto del lenguaje de los niños de 12 a 36 meses de edad del centro infantil del buen vivir Caritas de ángel de la parroquia Vilcabamba periodo 2017-2018

Abstract

El presente trabajo se orientó a diagnosticar el estado actual de la estimulación temprana para fortalecer el lenguaje de los niños, cuyo objetivo general lo constituyó el determinar como la estimulación temprana favorece el desarrollo correcto del lenguaje de los niños de 12 a 36 meses de edad del Centro Infantil del Buen Vivir “Caritas de Ángel” de la parroquia Vilcabamba, mediante la aplicación de una guía didáctica para superar los problemas encontrados en el diagnóstico. El estudio utilizó como instrumentos para la recolección de datos la encuesta, aplicada a las educadoras para tener una idea clara del conocimiento que poseen acerca de los beneficios de la estimulación temprana para los niños en todas sus áreas de desarrollo, una lista de cotejo para el registro del desempeño de las actividades que se ejecutan a través del juego-aprendizaje, de manera oportuna y continua. Se utilizó como métodos de investigación, el método científico, método inductivo, método descriptivo y el método explicativo. En el diagnóstico se detectó que los niños se encuentran en proceso de alcanzar su desarrollo fonológico, con esta información se determinó que era necesaria la aplicación de la propuesta para potenciar el lenguaje de los niños. En razón de que antes y después de la ejecución del evento se aplicó la lista de cotejo, se pudo comparar si los niños habían avanzado a superar las limitaciones de lenguaje identificadas, teniendo como resultado que en todos y cada uno de los parámetros la t de Student, encontró diferencias significativas entre el primero y segundo momento, confirmándose que la guía didáctica propuesta tiene validez confiable, pudiendo aplicarse a futuro a niños de otros Centros Infantiles.