Técnicas de comunicación asertiva para fortalecer la conducta prosocial en los adolescentes del noveno año, paralelo a de la unidad educativa José Angel Palacio, Loja. 2017- 2018

Abstract

La tesis titulada: TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN ASERTIVA PARA FORTALECER LA CONDUCTA PROSOCIAL EN LOS ADOLESCENTES DEL NOVENO AÑO, PARALELO “A” DE LA UNIDAD EDUCATIVA JOSÉ ÁNGEL PALACIO, LOJA. 2017- 2018, se desarrolló con el objetivo de fortalecer la conducta prosocial en los adolescentes mediante las técnicas de comunicación asertiva, basado en un diseño pre experimental con un alcance descriptivo y de tipo científico; los métodos que se utilizaron se ubican en tres áreas: teóricodiagnostico, diseño-planificación de la propuesta y evaluación- valoración; estos son: científico, pre experimental, descriptivo y analítico-deductivo, desde el nivel práctico se utilizó la observación y el Cuestionario de Conducta Prosocial (CC-P) , que proporcionó la medición del problema y un registro diario para evaluar la efectividad de la propuesta. La muestra que se seleccionó es de tipo no probabilística que correspondió a 20 estudiantes, mediante la estadística descriptiva se organiza los resultados así: del pre test, tan solo un estudiante presenta un alto nivel en empatía; dos en respeto, en sociabilidad tres y en liderazgo dos. Del pos test ocho estudiantes presentan un alto nivel en empatía, ocho en respeto, en sociabilidad nueve y en liderazgo siete. Por lo que se concluye que luego de la aplicación de la propuesta el nivel alto de cada factor aumento lo que significa que se fortaleció los factores de la conducta prosocial mediante las técnicas de comunicación asertiva, por lo que es muy importante que se siga aplicando la propuesta ya que ayuda a los adolescentes a llevar una vida más sociable.