Influencia de la relación teoría - práctica basada en el uso de instrumentos de laboratorio de física, en el nivel de aprendizaje del movimiento y fuerza, en los estudiantes del primer año de bachillerato general unificado del colegio de bachillerato Hernán Gallardo Moscoso, de la ciudad de Loja, periodo académico 2016 – 2017. lineamientos alternativos.

Abstract

La presente investigación tiene como título INFLUENCIA DE LA RELACIÓN TEORÍA - PRÁCTICA BASADA EN EL USO DE INSTRUMENTOS DE LABORATORIO DE FÍSICA, EN EL NIVEL DE APRENDIZAJE DEL MOVIMIENTO Y FUERZA, EN LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER AÑO DE BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO DEL COLEGIO DE BACHILLERATO “HERNÁN GALLARDO MOSCOSO”, DE LA CIUDAD DE LOJA, PERIODO ACADÉMICO 2016 – 2017. LINEAMIENTOS ALTERNATIVOS, en este contexto se plantea como objetivo general determinar la influencia de la relación teoría – práctica basada en el uso de instrumentos de laboratorio de física en el nivel de aprendizaje del movimiento y fuerza, de los estudiantes de primer año BGU, del Colegio de Bachillerato “Hernán Gallardo Moscoso”, de la Ciudad y Provincia de Loja, durante el periodo 2016 - 2017. Los resultados de la investigación se resumen en los siguientes términos: la mayoría de los estudiantes afirman que un proceso de enseñanza – aprendizaje basado en la relación teoría – práctica influye en el nivel de aprendizaje, así mismo afirman que la falta de material de laboratorio es una causa para que tengan limitaciones al relacionar la teoría con la práctica y finalmente que la población estudiantil casi en su totalidad consideró necesaria la implementación de instrumentos de laboratorio física para la relación teoría – práctica dentro del proceso de enseñanza - aprendizaje en el aula.