Programa de educación emocional para disminuir la agresividad en los estudiantes de 8vo año paralelo “a” del colegio de bachillerato 27 de febrero de la ciudad de Loja.

Abstract

La agresividad en la adolescencia es un problema conductual, afectivo y emocional que afecta la socialización del sujeto por acciones que ocasionan daño a los demás, por ello la presente tesis titulada PROGRAMA DE EDUCACIÓN EMOCIONAL PARA DISMINUIR LA AGRESIVIDAD EN LOS ESTUDIANTES DE 8VO AÑO PARALELO “A” DEL COLEGIO DE BACHILLERATO 27 DE FEBRERO DE LA CIUDAD DE LOJA, tiene como objetivo disminuir la agresividad en los estudiantes a través de un programa de educación emocional. El estudio es descriptivo, con corte transversal y diseño pre-experimental; los métodos aplicados fueron: científico, analítico- sintético, estadístico, deductivo, inductivo. Se aplicó el cuestionario de agresividad AQ (Buss y Perry) y la técnica de la observación que contó con registro diario en una muestra de 32 estudiantes (8vo año “A”). Los resultados (Pre-test) considerando los niveles más significativos (medio y alto) fueron: Hostilidad (40,62% medio37,5% alto), agresividad verbal (25% medio-21,87% alto), Ira (28,13% medio-12,5% alto), agresividad física (18,75% medio-12,5% alto). Luego de la aplicación de la propuesta los niveles de cada factor disminuyeron considerablemente ubicándose mayores porcentajes en los niveles bajo y medio. Los resultados (Post-test) fueron: Hostilidad (50% bajo-34,38% medio), agresividad verbal (71,87% bajo-21,88% medio), agresividad física (59,37% bajo-15,62% medio), ira (34,37% bajo-3,13% medio). Se concluye que los estudiantes disminuyeron significativamente los niveles en los factores de agresividad (Hostilidad, A. verbal, Ira, A. física) luego de la aplicación del programa, y es importante que se siga utilizando para mejorar la calidad de vida de los estudiantes.