Organizadores gráficos como estrategia cognitiva para desarrollar el vocabulario entre los estudiantes de noveno año "l" en el colegio Beatriz Cueva de Ayora sesión de la tarde de la ciudad de Loja durante el año escolar 2016-2017.

Abstract

El siguiente trabajo de investigación tuvo como objetivo desarrollo del vocabulario a través de la utilización de organizadores gráficos. En este trabajo, se utilizaron los siguientes métodos: el método científico, el método descriptivo, el método analítico-sintético, y el método estadístico que sirvieron para dar una explicación lógica a los resultados. Los instrumentos de recolección de datos fueron cuestionarios y pruebas aplicadas al principio y al final de la intervención. Los participantes en esta investigación fueron treinta y siete estudiantes de noveno año de Educación Básica. Los resultados demostraron que el uso de organizadores gráficos redujo las limitaciones de los estudiantes significativamente en los cinco aspectos del vocabulario: expresiones idiomáticas, palabras que son similares en inglés y español, palabra en contexto, combinaciones frecuentes de palabras y palabras que poseen todos los rasgos semánticos. En conclusión el uso de los organizadores gráficos fue efectivo, motivó a los estudiantes a asumir la responsabilidad de su propio proceso de aprendizaje y presentar los contenidos en una forma organizada y entendible.