Graphic organizers as a cognitive strategy to develop vocabulary amongst eighth year b students at Unidad Educativa dr. Manuel Cabrera Lozano of the city of Loja during the 2016-2017 school year.

Abstract

El objetivo de la presente investigación fue desarrollar el vocabulario en inglés utilizando organizadores gráficos como una estrategia cognitiva con los estudiantes de octavo grado "B" de la Unidad Educativa Dr. Manuel Agustín Cabrera Lozano. Para llevar a cabo este trabajo de investigación se utilizaron los siguientes métodos: analítico-sintético, estadístico, científico y descriptivo. También se utilizaron pruebas y cuestionarios para diagnosticar el nivel de conocimiento del vocabulario en inglés, y las notas de campo para recopilar datos sobre el comportamiento y desarrollo de los estudiantes en cada clase. Los resultados indicaron que los estudiantes mejoraron significativamente su habilidad de usar expresiones idiomáticas, cognados, el significado de las palabras, colocaciones e hipónimos. En conclusión, el uso de organizadores gráficos como una estrategia cognitiva ayudó a superar las limitaciones de los estudiantes en el aprendizaje del vocabulario en idioma inglés.