Graphic organizers as a cognitive strategy to develop vocabulary among ninth-year a students at unidad educativa del milenio Bernardo Valdivieso of the city of loja during the 2016 – 2017 school year

Abstract

El objetivo principal de la investigación fue desarrollar el vocabulario a través de organizadores gráficos como estrategia cognitiva. Los métodos utilizados fueron; método científico, se refiere a la serie de etapas que hay que recorrer para obtener un conocimiento válido; método descriptivo, se ocupa de datos y características de una población; método estadístico, el investigador colecta y analiza todas las respuestas representadas en gráficos para indicar los porcentajes y resultados de los instrumentos; y finalmente, método sintético-analítico, se encarga de los hechos, partiendo de la descomposición del objeto de estudio. Los instrumentos para la recolección de la información fueron hojas de observación, plan de intervención de ocho semanas, diarios de campo, pruebas y cuestionarios que se aplicaron a 41 estudiantes de noveno año de educación básica. En conclusión, la investigación demostró que los organizadores gráficos como estrategia cognitiva desarrollan el vocabulario en los aspectos más importantes; forma, significado y uso.